mardi 6 avril

Bonjour à chacun de mes élèves et à leurs parents,

Voici les activités programmées pour la journée du mardi 6 avril.

langue française

1) exercices écrits sur le cahier rouge : grammaire

2) lecture du roman Histoire d’une mouette et du chatDeuxième partie

Toutes les fiches sont rangées dans la pochette bleue.

  • Suite à la lecture des chapitres 1 et 2 faite en classe, compléter la fiche correspondante « Choisis à chaque fois la bonne proposition… »
  • Suite à la lecture à la maison des chapitres 3 et 4, compléter la fiche correspondante Pas de repos pour le danger (type QCM).
  • Lecture possible des chapitres 5 et 6 pour demain.

mathématiques

1) calcul mental sous le contrôle d’un adulte.

  • fiche : Calculer de 20 en 20, de 50 en 50. Colonnes 1 et 2

procédure mentale : S’assurer que votre enfant repère le nombre de dizaines.

exemple 396 + 50 = ….. 39 dizaines + 5 dizaines = 44 dizaines donc 396 + 50 = 446

  • fiche facultative : Maîtriser les tables de multiplication. tables X

entretenir la mémorisation à raison de 2 minutes par jour

2) numération : exercices sur la fiche recto verso Comparer des grands nombres

Je m’aperçois d’une « coquille » dans le dernier exercice de comparaison : des nombres dépassent le milliard. Ce dernier exercice sera donc facultatif. Toutefois, j’enverrai le corrigé pour les élèves les plus « téméraires » !

sciences : l’adaptation des êtres vivants à leur environnement

à faire au cours de la semaine

  • lecture documentaire
  • compléter le tableau
  • vidéo documentaire sur le dragon de mer feuillu. Une exception pour confirmer la règle de l’école à la maison sans écran ! Visionner la courte vidéo d’une minute avant de répondre à la consigne 4.

https://www.francetvinfo.fr/animaux/naissance-d-animaux/video-le-dragon-de-mer-feuillu-un-maitre-dans-l-art-du-camouflage_3621931.html

  • Traces sur le cahier de sciences

a) Après avoir laissé une page blanche, coller les deux fiches dans le cahier.

b) Copier le texte suivant à retenir.

L’adaptation des êtres vivants

Les animaux et les végétaux sont capables de s’adapter en trouvant des « astuces » pour échapper à leurs prédateurs et pour survivre dans leur milieu de vie.

Pour cela il faut que leurs caractéristiques (aspect, comportement…) le permettent. On dit qu’ils se sont adaptés à leur milieu.

L’élève écrit un ou deux exemple(s) de son choix qu’il peut illustrer.

chant et projet musical

Pour préparer les prochains enregistrements de notre classe, Cécile a préparé et mis en ligne les chansons à répéter à la maison. Vous trouverez les versions originales, des versions instrumentales, les paroles et même des karaokés : https://cloud.ccprf.fr/index.php/s/CDTP8r589nXScaG

La marelle : enregistrement de notre classe + versions chantées + version instrumentale

Petites boîtes : paroles + version par Graeme Allwright + karaokés + version instrumentale

Raconte-moi : paroles + version originale + version instrumentale

Toi et moi : paroles + version originale + version instrumentale

anglais par Caroline Bertorelly

    • Voir les activités pour la semaine à l’onglet ad hoc

Je posterai les corrigés demain en soirée.

Bon courage à tous,
Philippe

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