lundi 16 mars
Bonjour à tous,
1) exercice de lecture et d’orthographe distribué aux élèves vendredi. Lire et repérer des noms en -au, en -eau et en -eu. Faire écrire dans les tableaux correspondants. A l’aide de la leçon intitulée « Comment former le pluriel des noms? », faire compléter les tableaux pour former les couples (nom au singulier; nom au pluriel). J’ai ajouté le corrigé en page 2. La leçon est rangée en orthographe dans le porte-vue de français.
2) calcul mental: entretien : tables de 1 à 4 (10 minutes par jour; inutile de s’inscrire)
activités et jeux sur https://www.tablesdemultiplication.fr
Bon courage à mes élèves comme à leurs parents. Philippe
pluriel-Noms-eu-au-eau_fiche-w
mardi 17 mars
1) orthographe: pluriel des noms en -au, en -eau et en –eu _ exercices 1 et 2 en ligne
https://www.linstit.com/exercice-francais-orthographe-pluriel-noms-reguliers.html&serno=1&mc=1
2) calcul mental: entretien : tables de 5 et 6 (10 minutes)
activités et jeux sur https://www.tablesdemultiplication.fr
3) entretien : soustraction à 3 chiffres – exercice 5
4) fractions : demi/tiers/quart
exercice 1 Représentation graphique _ exercice 2 Compléter les phrases
https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-fractions-representation-graphique.html&serno=1&mc=1
mercredi 18 mars
1) écriture (à adapter selon le niveau)
1ère phase : rédaction avec la consigne : Écris un texte qui raconte comment tu vis ces premiers jours de confinement : ce que tu as fait de particulier, ce que tu ressens.
support : feuille de classeur ou cahier ; 10 lignes maximum
outils des élèves : Mon carnet mémo (conjugaison) ; dictionnaire
2ème phase différée : améliorer son texte : vérifier la ponctuation et l’orthographe d’usage; souligner verbe et sujet; souligner les Groupes nominaux ; faire les accords
3ème phase : réécriture du texte
2) éducation musicale L’orchestre symphonique
Audition de l’œuvre de Benjamin Britten étudiée en classe “Young Person’s Guide To The Orchestra”
Version (commentée en anglais !) mais illustrée avec les instruments qui apparaissent à l’écran:
https://www.youtube.com/watch?v=TjOiZReM7m4&feature=youtu.be
durée : 19 min 24 s avec la possibilité de fractionner l’audition dans la journée (et sur la semaine).
3) EPS et lecture : 6 postures de yoga à reproduire :
Quelques exercices à la maison pendant la période de confinement: les enfants pourront les tester ce mercredi puis les reprendre quotidiennement selon leurs besoins (et leur envie).
Lire les 6 postures pour les reproduire :
– Le papillon et l’archer pour aider à se concentrer
– Le toboggan pour avoir du tonus
– Le cobra pour se muscler le dos
– L’arbre dans le vent pour se calmer
– La tortue pour s’apaiser
jeudi 19 mars
Selon le temps consacré à l’enseignement, vous pourrez donner la dictée Les Gaulois aujourd’hui ou demain.
1) vocabulaire : les familles de mots
– Réviser la leçon dans le porte-vue
– appliquer : exercice 1. Entourer le mot de base (le plus proche du radical).
– appliquer : exercice 2. Trouver l’intrus dans la famille.
2) dictée: possibilité de préparer ou de donner la dictée prévue (voir ci-dessous vendredi ).
3) calcul mental entretien : tables de 7 et 8
activités et jeux sur
https://www.tablesdemultiplication.fr
4) mathématiques _ fractions : demi/tiers/quart
Ecrire la fraction : exercice 3
Dans la vie courante : exercice 4
– donner et faire mémoriser les équivalences de capacité
1 litre = 100 centilitres
1 bouteille d’eau de 1litre1/2 = 150 centilitres
1 verre = entre 20 et 25 cl
– Et pourquoi ne pas mettre en pratique avec une recette de cuisine (avec un verre doseur) ?!
https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-fractions-ecrire.html&serno=1&mc=1
vendredi 20 mars
1) grammaire Lire la leçon sur l’accord de l’adjectif qualificatif
https://www.linstit.com/lecon-francais-grammaire-adjectif-qualificatif.html&mc=1
exercice 1 : choisir l’adjectif qualificatif (textes Félins; A table; A l’école)
https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-adjectif-manipuler.html&serno=1&mc=1
exercice 2 (questions des séries n°1 et n°2). Les séries suivantes seront programmées les prochains jours.). Souligner le nom rattaché à l’adjectif qualificatif.
https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-adjectif-nom.html&serno=1&zonparam=2&exono=0
2) dictée (aménageable) par un adulte ou dictée en ligne
Notions : mots d’usage courant ; imparfait ; accord sujet-verbe ; accord dans les GN : déterminant-nom-adjectif.
- Vérifier la mémorisation des mots : terre ; territoire ; ville ; village.
- Dicter le texte. Les Gaulois _ La Gaule était un territoire composé en grande partie de la France actuelle. Les Gaulois vivaient dans de petits villages. Ils cultivaient la terre et élevaient des animaux.
- Encadrer les verbes en rouge, souligner les sujets en bleu. Souligner les noms en rouge, les adjectifs en vert.
- Vérifier les accords.
- Corriger.
3) calcul mental entretien : tables de 9 et 10
activités et jeux sur
https://www.tablesdemultiplication.fr
4) mathématiques : entretien _ lire l’heure sur un cadran (minutes avec quart, moins…)
étape 3-exercice 1
lundi 23 mars
1) orthographe pluriel des adjectifs qualificatifs
Lire la leçon avec la règle et les exceptions
https://www.linstit.com/lecon-francais-orthographe-pluriel-adjectifs.html&mc=1
exercice 1 : mettre les GN au pluriel (les 5 séries)
2) Le verbe : passé – présent – futur
exercice 1. Repérer les mots qui situent dans le temps. 5 séries
3) calcul mental _entretien mémorisation des tables de multiplication : les choisir selon les besoins
10 minutes par jour: activités et jeux sur
https://www.tablesdemultiplication.fr
4) mathématiques _ Comparer des fractions à l’unité
a- Rappeler que la fraction est plus petite que 1 quand le numérateur est plus petit que le dénominateur. La vidéo sur la mesure de l’aire du radeau permet de le visualiser.
vidéo 1 : Comment utiliser une seule fraction pour tout mesurer ?
https://cdn.reseau-canope.fr/medias/lesfondamentaux/0260_hd.mp4
4/4 = 1 et ¾ est inférieur à 1 et 7/4 est supérieur à 1 L’aire du radeau est plus grande que 1 car 4/4 + ¾ = 7/4
b- Des égalités de fraction
vidéo 2 : Des fractions différentes peuvent-elles indiquer la même mesure ?
https://cdn.reseau-canope.fr/medias/lesfondamentaux/0261_hd.mp4
5/2 est supérieur à 1 La distance entre l’île et le point d’arrivée est plus grande que 1 unité car 5/2 = 4/2 + ½ = 2 + ½
c- exercice 1 (séries 1 à 3 ; pour les élèves à l’aise jusqu’à la série 5)
comparer une fraction à 1
https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-fractions-comparer-1.html&serno=1&zonparam=2&exono=0
d- exercice 2 (les 3 séries). Si votre enfant sature, reporter l’exercice au lendemain.
utiliser les signes et =
mardi 24 mars
1) Le verbe : passé – présent – futur
exercice 2. Classer les phrases en les faisant glisser dans la case qui correspond. (les 4 séries)
2) grammaire adjectif qualificatif
exercice 2 (questions des séries n°3 et n°4). Souligner le nom rattaché à l’adjectif qualificatif.
https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-adjectif-nom.html&serno=3&zonparam=2&exono=0
3) calcul posé entretien de la technique de la multiplication
exercice 3 : multiplier par un nombre à un chiffre (avec ou sans retenues)
retenues _ 2 opérations par jour ou plus (Elles se renouvèlent automatiquement sur le site.)
calcul mémorisé : Pour élèves ayant besoin de réviser ou tout simplement pour entretenir leur mémorisation, vous pouvez sélectionner les tables de multiplication à travailler sur :
https://www.linstit.com/lecon-mathematiques-calculs-multiplication-tables-apprendre-2.html&mc=1
4) atelier problèmes série 1
Résoudre les 6 problèmes: fichier-problèmes-série-1
A- lire l’énoncé
B- choisir la procédure, c’est-à-dire la (ou les) opération(s), ou faire un dessin, un croquis, un tableau, un arbre… Écrire la réponse sous forme d’une phrase.
C- vérifier à l’aide du corrigé
lundi 23 mars ou mardi 24 mars selon vos disponibilités
lecture de « La chèvre de monsieur Seguin » d’Alphonse Daudet
a- lecture silencieuse 1_La-chèvre-M-Seguin
b- questionnaire sur la compréhension générale (Il peut être lu par un adulte.)
c- corrigé en pages 6 et 7
d- audition facultative du texte lu par Fernandel _13 min. (Un moment de plaisir à partager !) Voici deux liens.
La-Chevre-de-Monsieur-Seguin-racontee-par-Fernandel-FLUVORE
https://www.youtube.com/watch?v=_BgvitzAFhI
NB. Les élèves l’ayant déjà lu en classe pourront décider soit de le relire, soit de lire une autre histoire : « La petite marchande ». ce2_1_La-petite-marchande
à lundi pour la suite du programme. Bon courage à toutes les familles.
mercredi 25 mars
1) Education musicale : chant et écriture
A- audition : sélectionner Mozart La sonate pour piano n°11 (3ème mouvement dit Marche turque) 3 min 41 s sur :
https://www.laquintejuste.com/15-archives-de-la-musique
S’agit-il d’une symphonie ? Non, c’est une sonate écrite pour un seul instrument et seul un piano ! Les plus curieux pourront le vérifier et admirer l’interprétation et la dextérité de la pianiste Olga Jegunova :
https://www.youtube.com/watch?v=vp_h649sZ9A à partir de 10’ 23’’
B- écrire le texte d’une chanson sur la mélodie (de 0 à 1 min 10 s …ou plus. Possibilité de répéter les mêmes paroles sur les éléments rythmiques répétées.
Thème libre évoqué par la musique.
C- récital : mémoriser le texte et le chanter accompagné de la musique de Mozart !
2) Éducation Morale et Civique C’est quoi les dangers d’internet ? 1’ 42’’
vidéo d’une min. 42 s. pour apprendre à rester sur vos gardes!
https://www.youtube.com/watch?time_continue=6&v=-PD-0J50MaQ&feature=emb_logo
Bon mercredi!
PS Pour ceux et celles qui voudraient s’avancer, voici la leçon d’histoire de demain.
jeudi 26 mars
1) histoire : Henri IV
– à retenir : Henri IV ; la fin des guerres de religion ; l’édit de Nantes en 1 598
A- écouter la vidéo de 5 min 38 s: Le règne d’Henri IV
La vidéo résume les leçons étudiées en classe et permet de finir le chapitre.
https://www.youtube.com/watch?v=Df5MLgLrL1w
B- Fiche activité Henri IV Henri-IV_Fiche_activité
– lecture des deux documents (Pour une compréhension plus aisée, possibilité de lecture à voix haute par un adulte)
– répondre oralement aux questions 1, 2. (Pour lever les ambigüités de vocabulaire : un édit, c’est une loi décidée par le roi. Dans l’esprit du roi, « nos sujets » désignent « mon peuple ». La religion réformée, c’est le protestantisme.)
La consigne 3 est facultative. Pour information, les élèves ont déjà étudié le tableau du massacre de la Saint-Barthélemy.
C- synthèse à copier dans le cahier d’histoire (ou sur une feuille avec des lignes Séyès) : Le règne du roi Henri IV
Henri de Navarre, qui est protestant, se convertit à la religion catholique pour devenir roi de France sous le nom d’Henri IV (1589-1610). En 1598, il met fin aux guerres de religion par l’édit* de Nantes qui autorise les protestants à pratiquer leur religion en sécurité.
* lexique
Un édit, c’est une loi décidée par le roi seul.
2) grammaire (avec un peu de lecture) adjectif qualificatif
exercice 2 (questions des séries n°5 et n°6). Souligner le nom rattaché à l’adjectif qualificatif.
https://www.linstit.com/exercice-francais-grammaire-adjectif-nom.html&serno=5&zonparam=2&exono=0
Dans la dernière série, vous retrouverez la chèvre de Monsieur Seguin !
3) vocabulaire : les familles de mots
– Réviser la leçon dans le porte-vue
– appliquer : exercice 3. Affecter le mot de base. (7 séries)
https://www.linstit.com/exercice-francais-vocabulaire-prefixe-suffixe-affecter.html&serno=1&mc=1
vocabulaire et orthographe
– appliquer : exercice 4. Trouver le radical.
Vous verrez que les 7 séries permettent aussi de mémoriser l’orthographe de mots d’usage courant. Profitez-en pour faire un rappel des mots comportant une lettre finale muette.
https://www.linstit.com/exercice-francais-vocabulaire-prefixe-suffixe-radical.html&serno=1&mc=1
4) calcul posé entretien de la technique de la multiplication
exercice 4 : multiplier par un nombre à deux chiffres
retenues _ 2 opérations par jour ou plus (Elles se renouvèlent automatiquement sur le site.)
Pour les élèves plus à l’aise, s’entraîner avec l’exercice 5 : multiplier par un nombre à trois chiffres
5) lecture de l’heure et calcul mental
entretien : lire l’heure de l’après-midi + entraînement au calcul mental + 5 ; + 15 ; -5 ; – 15
Placer les aiguilles : étape 3-exercice 2 (séries 1 à 7)
6) sciences
1 jour, 1 question : À quoi ça sert de savoir l’heure ? 1’ 42’’
Si cela est possible, je vous conseille de faire passer l’évaluation de géométrie, voir ci-dessous.
Bon courage à tous.
vendredi 27 mars
1) dictée manuscrite _ Pour « ne pas perdre la main ! », faire écrire le texte dicté sur le petit cahier bleu.
Notions : mots d’usage courant ; imparfait ; accord sujet-verbe ; accord dans les GN : déterminant-nom-adjectif.
A- Vérifier la mémorisation des mots : ville ; bâtiment ; en pierre ; en or ; d’or ; vestige ; temple ; empereur ; palais ; magnifique; se dresser ; fabriquer.
B- Dicter le texte. Les Incas
Les Incas vivaient en Amérique du sud actuelle. Ils construisaient des villes composées d’énormes bâtiments en pierre dont il reste de nombreux vestiges. Dans la capitale, se dressait le temple du soleil, palais de l’empereur, recouvert d’or. Ils fabriquaient de magnifiques bijoux en or.
C- Encadrer les verbes en rouge, souligner les sujets en bleu. Souligner les noms en rouge, les adjectifs en vert.
Vérifier les accords.
D- Corriger.
2) Le verbe : passé – présent – futur
exercice 4. Compléter par un adverbe de temps. (les 3 séries)
Avoir son Carnet mémo à portée de main pour vérifier la construction des verbes aux 4 temps rencontrés.
3) géométrie : Beaucoup d’élèves ont besoin de renforcer les notions géométriques : droites perpendiculaires et droites parallèles. Outils : une règle, un crayon à papier finement taillé, une équerre (ou un angle droit d’une feuille cartonnée)
Mais les niveaux de performances sont très hétérogènes. C’est pourquoi :
A- Réalisez d’abord l’évaluation afin de cibler les exercices selon les besoins de chacun : fiche évaluation-droites
Vous pourrez réaliser ce travail sur deux jours.
B- puis choisissez son parcours d’entrainement individualisé
Aide individualisée, chaque vidéo de 2 min à 3 min. aidera votre enfant selon les difficultés rencontrées :
– reconnaître des droites perpendiculaires : https://cdn.reseau-canope.fr/medias/lesfondamentaux/0228_hd.mp4
– tracer des droites perpendiculaires : https://cdn.reseau-canope.fr/medias/lesfondamentaux/0229_hd.mp4
– tracer des droites parallèles : https://lesfondamentaux.reseau-canope.fr/discipline/mathematiques/geometrie-du-plan/paralleles/tracer-des-paralleles.html
– reconnaître des droites parallèles : https://cdn.reseau-canope.fr/medias/lesfondamentaux/0231_hd.mp4
Une fiche activités selon son niveau :
* si 0 ou 1 réponse correcte : fiche activités niveau * Activités Niveau 1 étoile (Pour information, la réussite des exercices de cette fiche permettra de poursuivre les apprentissages ultérieurs.)
** si 2 ou 3 réponses correctes : fiche activités niveau ** Activités Niveau 2 étoiles
*** si 4 réponses correctes : fiche activités niveau *** Activités Niveau 3 étoiles
Si vous ne pouvez pas imprimer, les enfants ne répondront qu’à une partie des consignes. Mais ils pourront réaliser les exercices « construire une droite parallèle à … » et « construire une droite perpendiculaire à … » sur une feuille blanche. Ils pourraient aussi choisir de reproduire l’une des figures.
En cas de difficulté à reconnaître les droites parallèles en traçant des droites perpendiculaires, vous pouvez fabriquer un guide-âne en traçant des lignes parallèles sur une feuille transparente ou à défaut découper une feuille du cahier (petit format). La vidéo peut vous être utile.
4) lecture de l’heure et calcul mental
entretien : lire l’heure de l’après-midi + entraînement au calcul mental + 5 ; + 15 ; -5 ; – 15
Placer les aiguilles : étape 3-exercice 2 (séries 8 à 15)
5) sciences 1 jour, 1 question
Je propose un autre lien pour la vidéo de la veille: À quoi ça sert de savoir l’heure ? https://www.youtube.com/watch?v=5b4TUW8trzQ
Et n’oubliez pas d’avancer vos montres, horloges, réveils… d’une heure dimanche! C’est quoi le changement d’heure ? réponse en 1 minute et 42 secondes avec la vidéo https://www.youtube.com/watch?v=34BF1vQwaBA
Bonne fin de semaine.